Covid-19 Salgın Sürecinde Zorunlu Uzaktan Eğitim Alan Öğrencilerin Teknoloji Kabulü ve Topluluk Hissinin Memnuniyete Katkısının İncelenmesi: KKTC Örneği
[ X ]
Tarih
2021
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmada, salgın süresince çevrimiçi eğitim gören öğrencilerin memnuniyetleri, topluluk hissi ve\rteknoloji kabul ölçeği kullanılarak araştırılmıştır. Çalışmada, ilişkisel ve betimsel araştırma modeli\rkullanılmıştır. Kullanılan ölçeklerin uygulandığı araştırma grubu, KKTC’de bulunan Uluslararası Kıbrıs\rÜniversitesinde 2020–2021 güz yarıyılında uzaktan öğrenim gören 406 üniversite öğrencisi oluşturmuştur.\rVeri analizi aşamasında kanonik korelasyon analizi, çoklu regresyon analizi, çoklu aşamalı regresyon\ranalizi ve betimsel istatistikler kullanılmıştır. Verilerin analizi sırasında SPSS 24 yazılımı kullanılmıştır.\rElde edilen neticelere göre; öğrenci memnuniyeti ile topluluk hissi ve teknoloji kabulü arasında pozitif ve\ryüksek seviyede ilişki olduğu belirlenmiştir. Çevrim içi öğrenme sistemlerinde duyuşsal değişkenin\röğrencilerin, çevrim içi uzaktan eğitim-öğretime yönelik memnuniyetlerinin öğrenmeleri açısından yararlı\rolduğu ortaya çıkmıştır. Duyuşsal, eylemsel ve algılanan kolaylık değişkenlerinin üniversite öğrencilerinin\ruzaktan eğitime yönelik memnuniyetlerine anlamlı ve pozitif bir etkisi olduğu, algılanan yarar değişkeninin\ranlamlı fakat negatif bir etkisi saptanmıştır. Bu sonuca göre üniversite öğrencilerinin yüz yüze eğitimi daha\ryararlı gördükleri anlaşılmaktadır. Çevrim içi öğrenme sistemlerinde duyuşsal değişken ve algılanan yarar\rboyutları, topluluk hissi ve kabul ölçeği boyutlarının memnuniyet boyutları ile ilişkisi incelendiğinde en\ryüksek değerleri veren değişkenler olduğu görülmüştür.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
İletişim, Bilgisayar Bilimleri, Yazılım Mühendisliği, Eğitim, Eğitim Araştırmaları, Kamu Yönetimi
Kaynak
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
26
Sayı
52
