The Effect of Gender Education on Gender Perception and Dating Violence Attitudes
[ X ]
Tarih
2024
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Bolu Abant Izzet Baysal University
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
The aim of this study is to understand the effects of gender education on students. Gender Perception and Dating Violence Attitude scales were used. A total of 80 people, 41 in the experimental group and 39 in the control group, participated in the study. Independent Sample T Test and Pearson Correlation Test were applied. The relationship between gender perception and dating violence attitudes was found to be positive, moderate and significant. The experimental and control groups received pretest scores indicating that they were at similar starting points. When the mean differences between the pretest and posttest were examined, it was determined that the experimental group had a more positive effect on gender perception than the control group, but there was no significant difference in attitudes towards dating violence. The results show that gender education changes the perception of gender as it aims but does not directly change attitudes towards dating violence.
Bu araştırmanın amacı Toplumsal Cinsiyet eğitiminin öğrenciler üzerindeki etkilerini anlamaktır. Toplumsal Cinsiyet Algısı ve Flört Şiddeti Tutum ölçekleri kullanılmıştır. Deney grubu 41, kontrol grubu 39 kişi olmak üzere toplam 80 kişinin katılımı sağlanmıştır. Bağımsız Örneklem T Testi ve Pearson Korelasyon Testi uygulanmıştır. Toplumsal cinsiyet algısı ile flört şiddeti tutumlarının arasındaki ilişkinin pozitif yönde, orta düzeyli ve anlamlı olduğu tespit edilmiştir. Deney ve kontrol grupları benzer başlangıç noktasında olduklarını gösteren öntest puanlarını almışlardır. Öntest ve sontest arasındaki farkların ortalamaları incelendiğinde deney grubunun toplumsal cinsiyet algısı üzerinde kontrol grubuna göre daha olumlu bir etkiye sahip olduğu, ancak flört şiddetine yönelik tutumlara yönelik anlamlılık ifade eden bir farkın olmadığı belirlenmiştir. Sonuçlar toplumsal cinsiyet eğitiminin hedeflediği gibi toplumsal cinsiyete yönelik algıyı değiştirdiğini fakat doğrudan flört şiddetine yönelik tutumları değiştirmediğini göstermektedir.
Bu araştırmanın amacı Toplumsal Cinsiyet eğitiminin öğrenciler üzerindeki etkilerini anlamaktır. Toplumsal Cinsiyet Algısı ve Flört Şiddeti Tutum ölçekleri kullanılmıştır. Deney grubu 41, kontrol grubu 39 kişi olmak üzere toplam 80 kişinin katılımı sağlanmıştır. Bağımsız Örneklem T Testi ve Pearson Korelasyon Testi uygulanmıştır. Toplumsal cinsiyet algısı ile flört şiddeti tutumlarının arasındaki ilişkinin pozitif yönde, orta düzeyli ve anlamlı olduğu tespit edilmiştir. Deney ve kontrol grupları benzer başlangıç noktasında olduklarını gösteren öntest puanlarını almışlardır. Öntest ve sontest arasındaki farkların ortalamaları incelendiğinde deney grubunun toplumsal cinsiyet algısı üzerinde kontrol grubuna göre daha olumlu bir etkiye sahip olduğu, ancak flört şiddetine yönelik tutumlara yönelik anlamlılık ifade eden bir farkın olmadığı belirlenmiştir. Sonuçlar toplumsal cinsiyet eğitiminin hedeflediği gibi toplumsal cinsiyete yönelik algıyı değiştirdiğini fakat doğrudan flört şiddetine yönelik tutumları değiştirmediğini göstermektedir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Violence, dating violence, gender, gender education, gender roles.
Kaynak
Abant Sosyal Bilimler Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
24
Sayı
3
